Tous les enseignants le savent : plus l’attention des élèves est vive, mieux ils s’engagent dans les apprentissages. Pourtant cette notion peut sembler floue à un enfant. Avec une séquence dédiée à l’attention à exploiter en classe, nous vous proposons des outils permettant aux élèves de mieux identifier leur état attentionnel afin de mieux se concentrer.
En classe, la communication et les échanges sont d’autant plus efficaces que la personne à qui s’adresse le message est vraiment à l’écoute, c’est pourquoi un travail explicite sur l’attention est précieux dès la rentrée. Issue de la mallette “30 outils pour bien vivre ensemble à l’école”, la séquence que nous mettons à votre disposition a pour objectif d’accompagner le développement des capacités de concentration des élèves, notamment en CP-CE1-CE2.
À travers la découverte de 7 modes attentionnels (“papillon”, “dans la lune”, “petit curieux”, “marmotte”, “acteur”, “bricoleur” et “attentif”), l’élève apprend à repérer son niveau de concentration et à identifier ce qui peut le distraire. Il peut aussi, et surtout, apprivoiser peu à peu ces différents états pour reprendre le contrôle grâce à des astuces simples qui lui permettront de revenir en “mode attentif”.
Découvrez les ressources de la séquence sur “L’attention”
Le module que nous proposons de travailler en classe se compose d’une fiche pédagogique à télécharger et de posters des 7 modes attentionnels à afficher.
C’est quoi la mallette “30 outils pour bien vivre ensemble à l’école” ?
La gestion des conflits est un sujet très présent à l’école. Pour vous aider à y faire face, cette mallette vous propose une mine d’activités pour apprendre à vos élèves à identifier leurs émotions, afin de mieux communiquer et coopérer en classe. Elle a été conçue par Flavie Legoupil, directrice d’école, et Marion Joseph et Gwenaëlle Boulet, respectivement rédactrice en chef du magazine Astrapi et rédactrice en chef du magazine Pomme d’Api.
